本书是关于专门矫治教育制度的理论研究专著。全书共分五个部分。第一部分就专门矫治教育制度基础性概念、历史演进、法律性质、适用条件，以及理论基础展开了探讨。第二部分提出可塑性人格矫治理念，指出未成年人人格过渡性、可塑性强与不稳定性的特征。第三部分从法律适用困境、理论研究供给不足、人格意识匮乏三个方面，为避免“专门矫治教育制度”重蹈“收容教养制度”的覆辙问题进行了检视。第四部分运用实证科学的知识和技术，进行科学的个别调查，同时将屡次触法、严重违背社会伦理作为人格评估要素之一，建立一人一份“人格档案”。建构一个严格规范、科学实用、功能性强的分级分类专门矫治教育处遇机制，实现触法未成年人处遇的科学化和个别化。第五部分从建构综合立体化矫治体系的全面矫治、完善社会支持机制的开放矫治、实现程序司法化的公正矫治、完善执行机制的有效矫治展开探讨。